هنا توضع جميع استفساراتكم

هنا توضع جميع استفساراتكم بخصوص الفروض والاختبارات التمارين والسلاسل وستجدون الجواب عنها هنا ان شاء الله

ارجو من احد الاعضاء الرد على الاستفسار التالي
ما هي الطريقة لايجاد القاسم المشترك الاصغر :

موضوع: رد الخميس أكتوبر 29, 2009 4:49 am

I LOVE MATH كتب:: ارجو من احد الاعضاء الرد على الاستفسار التالي
ما هي الطريقة لايجاد القاسم المشترك الاصغر :

القاسم المشترك الاصغر لاي عددين طبيعيين هو 1

شكرا على الرد

ممكن تقديم نمودج لحل الواجب المنزلي للسنة الرابعة متوسط

I LOVE MATH كتب:: ممكن تقديم نمودج لحل الواجب المنزلي للسنة الرابعة متوسط

عن قريب ستجد الحل في قسم التمارين ( الحل قيد الانجاز )

هل22/7هو عددناطق ام اصم

I LOVE MATH كتب:: هل22/7هو عددناطق ام اصم

22/7 هو عدد ناطق

في التمرين الثالث لسلسلة التمارين حول درس نظرية طالس لا يوجد اي معطى نستنتج من خلاله ان (hp) و (AD)متوازيان

I LOVE MATHS كتب:: في التمرين الثالث لسلسلة التمارين حول درس نظرية طالس لا يوجد اي معطى نستنتج من خلاله ان (hp) و (AD)متوازيان

لدينا الزاوية AHK قائمة (لم تظهر في الشكل :خطأ مطبعي )
و بالتالي المستقيمان العموديان على نفس المستقيم متوازيان

شكرا الآن اتضح الجواب

هل الرسم ضروري بالنسبة لمسألة الاختبار الاول؟وان كان كذلك فكم نقطة عليه؟

لميخبروننا بذلك لنرسم الشكل في المسألة أم لا

للابحار في الانترنت يجب لكل ساعة 20دبالضافة الى قيمة شهرية ذات 900د
هل تعطى هذه الوضعية بشكل دالة تآلفية على النحو الآتي:
f(x)=20x+900

نعم صحيح يعبر عن الوضعية : f(x)=20x+900
...حظ موفق في الإختبارات إن شاء الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من فضلكم أريد شرحا بسيطا عن الأعداد الصماء والأعداد الناطقة
وشكرا لكم

العدد الناطق : هو حاصل القسمة التام لعدد صحيح على عدد صحيح غير معدوم

العدد الأصم :هو كل عدد ليس ناطقا و الأعداد الناطقة مع الأعداد الصماء تشكلان الأعداد الحقيقية
ملاحظة :- لا يمكن أن نحصل على القيمة التامة لعدد أصم و لكن يمكن كتابة قيمة مقربة له
العدد الناطق مثل : الأعداد الطبيعية...النسبية....الكسور التي بسطها عدد صحيح و مقامها عدد صحيح غير معدوم-
- العدد غير الناطق أي الأصم مثل : جذر 2...كل الجذور التي لا نجد لها قيمة تامة....جذر جذر عدد .....إالخ
العدد الحقيقي يكون إما ناطقا و إما أصما

و التلميذ يتعرف علىالعمليات على الأعداد الناطقة في السنة الثالثة متوسط و على العمليات على الأعداد الصماء في السنة الرابعة متوسط
تمنياتي لكم جميعا بالتوفيق و النجاح في الدراسة إن شاء الله

شكراا جزيلا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لك جزيل الشكر والتقدير على الشرح
جزاك الله خيرا وجعلها في ميزان حسناتك

ارجو من الاستاذ شرح التمرين7و8ص264

السلام عليكم ورحمة الله

من فضلكم اريد شرحا على درس (الوسيط) في السلاسل الاحصائية
وشكرا

راجية الفردوس كتب:: السلام عليكم ورحمة الله

من فضلكم اريد شرحا على درس (الوسيط) في السلاسل الاحصائية
وشكرا

وسيط سلسلة إحصائية هو القيمة التي تجعل عدد القيم الأصعر منها أو تساويها مساويا لعدد القيم الأكبر منها أو تساويها
مثال 1 : عدد القيم فردي 21 قيمة مثلا
نأخذ القيمة الموافقة للرتبة 11 و هي وسيط السلسلة
مثال2 : عدد القيم زوجي 22 قيمة مثلا
نأخد القيمتين الموافقتين للرتبتين 11 و12 ومعدل القيمتين هو وسيط السلسلة
و في حالة الفئات نبحث عن الفئة التي تنتمي إاليها القيمة الوسيطة
و يمكنك الرجوع إلى درس الإحصاء الموجود في قسم الدروس سنة 4 متوسط

***الوسيط***

*مثلا هذه سللسلة إحصائية:

النقاط ـــــــــــ12ــــ13ــــ14ـــ1ـــ16ـــ17ـــ18ـــ19ـــ20ـــــالمجموع
التكرارات ــــــــ1ـــــ5ــــــ3ـــــ1ــــ1ـــــ2ــــــ2ــــــ1ــــــ2ـــــــ18
م.التكرارات ـــــ1ـــــ6ــــــ9ــــ10ـــ11ــ13ـــ15ــــ16ـــ18ــــــ--

*المطلوب: حساب الوسيط ؟

*الحل:

-1- نذهب إلى مجموع التكرارات 18 نقسمه على 2 نجد: 2/18=9 .
-2- نأخذ التكرار 9 والذي يليه 10 .
-3- إذن التكرار 9و10 هما موافقان للنقطتين 14و15 .كما هو مبين في مجموع التكرارات .
-4- نجمع النقطتين 14و15 ثم نقسمهما على 2 نجد:(15+14)/2=2/29=14.5 .
-5- إذن الوسيط هو: 14.5

*حالة خاصة:
-1- إذا كان مجموع التكرارات عدد فردي نضيف له 1 ثم نقسمه على 2 .مثلا: مجموع التكرارات هو 17. *(17+1)/2=9
-2- نأخذ التكرار 9 والذي يليه 10 .
-3- إذن التكرار 9و10 هما موافقان للنقطتين 14و15 .كما هو مبين في مجموع التكرارات .
-4- نجمع النقطتين 14و15 ثم نقسمهما على 2 نجد:(15+14)/2=2/29=14.5 .
-5- إذن الوسيط هو: 14.5 .

***إن شاء الله يكون شرح وافي (تحياتي أخوكم ياسين)***

--أرجو التقييم...--

اقترح صاحب محل على زبائنه اختيار ثالث قيمته 230دج مهما كان عدد الاشرطةالمستاجرة في الشهر
كيف نعبر عن هذه الوضعية بدالة ؟
)الاقتراحين الاولين اعطيا لنا كالعادي(

شكرا جزيلا على الشرح جزاكم الله خيرا

السلام عليكم جميعا.....و أتمنى لتلاميذ السنة الرابعة حظا موفقافي شهادة التعليم المتوسط..
ملاحظة (1):AY.RMCF
إنتبه إذا كان عدد التكرارات فرديامثلا: 23
23+1=24 , 2:24=12 ثم نبحث عن القيمة الموافقة لهذه الرتبة
إذا كان عدد التكرارات زوجيا مثلا:30
2:30=15 ثم نبحث عن القيمتين الموافقتين للرتبتين 15 و 16 و نجعل المعدل بينهما
ملاحظة (2):ILOVE MATHS
التعبير عن هذه الوضية بدالة 0x+230 =f(x

f(x)=0x+230
اذا حسب ما اظن يكون المستقيم الذي يمثل هذه الدالة عل شكل مستقيم افقي تابث في ترتيب واحد رغم تغيرات الفواصل

بارك الله فيك ...نعم جوابك صحيح ...بالتوفيق في الشهادة إن شاء الله

نعم الإجايتين صحيحتين ...المستقيم الذي يمثل هذه الدالة يشمل الترتيب 230 و يوازي محور الفواصل
أي مهما تكن قيمة المتغير فإن الترتيب دائما يساوي 230
بالتوفيق و النجاح للجميع في شهادة التعليم المتوسط

السلام عليكم ورحمة الله

-من فضلكم أطلب إجابة بشأن هذه المتطابقة الشهيرة:
-هل:²(a-b) تساوي:

²(a-b)²=(a)²+(2ab)-(b)
أو:
²(a-b)²=(a)²-(2ab)+(b)

***وجزاكم الله خيرا***

الاجابة الثانية هي الصحيحة وللتأكد استعمل الخاصية التوزيعية
اتمنى النجاح لك ولكامل التلاميذ ان شاء الله خاصةقسم4am1في اكمالية جابر بن زيد

تعتذر ادارة المنتدى على عدم الاجابة على اسئلتكم
لأن المدير غائب في مهمة خارج الولاية لمدة اسبوعين على الاقل
بالتوفيق للجميع

***merciiiiiiiiiiiiiiiiiiii***

هل توجد طريقة اخرى لاختبار اولية الاعداد من غير طريقة القسمة الطويلة والمملة؟
عفوا السؤال لمستوى الاولى ثانوي .

I LOVE MATHS كتب:: هل توجد طريقة اخرى لاختبار اولية الاعداد من غير طريقة القسمة الطويلة والمملة؟
عفوا السؤال لمستوى الاولى ثانوي .

توجد أكثر من 15 طريقة للختبار أولية عدد منها طريقة ليكاس..و إختبار قيرما.المرتيط بمبرهنة فيرما الصغرى ...الخ.
و بالنسبة لمستواك هي الطريقة المناسبة و إن كانت طويلة
تمنياتي لكم جميعا بالتوفيق و النجاح في الثانوية

I LOVE MATHS كتب:: هل توجد طريقة اخرى لاختبار اولية الاعداد من غير طريقة القسمة الطويلة والمملة؟
عفوا السؤال لمستوى الاولى ثانوي .

توجد ثلاث طرق أعرفها نوعا ما
- مبرهنة فيرما
- خوارزمية غربال إراتوستين
- خوارزمية Agrawal Kayal Saxena. (AKS )
أطلب من المدير توضيح أي طريقة أفضل من هاته الطرق الثلاث

السلام عليكم أنا تلميذة في الرابعة متوسط و أطلب مساعدتكم في حل تمرين 17 و 18 صفحة 163 من كتاب المدرسي رياضيات

تمرين 17 يقول
يريد حامد حساب طول النخلة وذلك بوضع طولها 1 م شاقوليا في ظل النخلة و مماسة لضوء الشمس المار من أعلى النخلة كما هو موضح علما أن طول الظل 15 م
* ماهو طول النخلة ؟
* في رأيك لماذا استعمل حامد هذه الطريقة لحساب طول النخلة ؟
تمرين 18 يقول
ab=4 cm.ac = 5 cm . bc = 6cm
N نقطة من ab بحيث bn=3cm
المستقيم الذي يشمل N ويوازي ac يقطع bc في D
احسب الطولين bd . dn
M منتصف ac
H نقطة تقاطع المستقيمين BM و ND
أحسب HD
أرجو الرد عليا بسرعة

من فضلكم لم افهم المتطابقات الشهيرة هل من مساعد؟ confused

كيف نستعمل خاصية مستقيم المنتصفين في برهان ؟؟

كيف نكتب الكتابة المبسطة لعدد ناطق ؟؟

نكتبه على شكل aجذرb affraid

من فضلكم اريد شرح لدرس التحليل

ماهو يوم اجراء شهادة التعليم المتوسط

شريفي كتب:: ماهو يوم اجراء شهادة التعليم المتوسط

حدد يوم 11 جوان 2011 كتاريخ لاجراء البكلوريا ونحن في انتظار تحديد تاريخي شهادة التعليم المتوسط والابتدائي

اريد حل التمرين 7صفحة 79 و6 و 13 صفحة 69

لمدا لا ترد على استفساراتي ايها المدير
كيف نحسب النتطابقة الشهيرة و كيف نستنتج تشر عبارة
ساااااااااااعدنا ايها المدير confused

salem makanch li 3ndo sujet ta3 3ouloum allah yahfadkom
4am ta3 lfasl 2

السلام عليكم راني نحوس على بحث في الكرة و الجلة في الرياضيات سنة 4 متوسط
pleassssssssse

باسم الله الرمان الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

أرجوا منك مساعدة في اقققرب وقت من فضلكم في هذا التمرين

هنا توضع جميع استفساراتكم Sanstitredij

ABCD مربع ضلعه cm 4 ،نحدث فيه 4 مثلثات متقايسة كل منها قائم ومتساوي الساقين
- 1 - أحسب الطول X بحيث تكون المساحة الملونة تساوي ثلاثة أرباع مساحة المربع ABCD
- 2 - أحسب محيط ثماني الأضلاع الملون

أنا في إنتظار مساعدتكم إن أمكن
أرجوووووكم
تقبلو خالص تحياتي
ZINEB

» هنا توضع جميع استفساراتكم
» هنا توضع جميع استفساراتكم
» هنا توضع جميع استفساراتكم
» حوليات مصححة BEM جميع المواد
» مذكرات الرياضيات 4 متوسط: جميع الدروس